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　　中新网香港7月9日电 渣打银🕥行与香港贸易发展局9日联合公布🍮最新的“渣打大湾区营商景🌨气指数”显示，粤港澳大湾区企🍳业在今年4月美🐀国公布相关关税政策后营商表现仍🆗具韧性，主要受惠于提🌞前安排🚲的订单及生产活动。

7月9日，渣打银行与香港贸🎰易发展局联合公布🔣最新的“渣打大湾区营商景气🚹指数”。图为渣打➰银行大中华及北➖亚区高级经济师刘健恒(左)、香港贸易发展🐬局研究总监范婉儿(右)。　(香港贸易发🏘展局供图)

　　渣打银行大中💸华及北亚💲区高级经济师刘健恒表示，关税不确定🏫性推动大量生产订🙆单在今年第二季度加🕔快出货。调查结果显示，由于💞整体商业前景仍不明朗，尤其是📯关税豁免期届满后的贸易政策🌠发展有待观察，大湾区企🌰业对下半年营商📯表现的展望持更审慎态度。

　　香港贸易发展局🤭研究总监范婉儿称，面对美国贸易政🈴策进入新阶段，大湾🍴区企业正积极拓展内销市场，并把业务扩展至区🔮内其他主要市场。这也凸显中国内💴地及香港特区政府😯致力加强与🔹这些国家和地🥅区经济联系的重要性。(完)

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中新网成都8月19日电 (王利文 杨勇)四川省政府新闻办💐19日在成都举办“万千气象看四川·文旅融合发展”系列主✴题新闻发布会德阳专场，聚焦“世界三星堆·安逸游德阳，加快建🍕设国际旅游城市”，解读德阳文旅🔇融合发展进展与规划。发布会现场。四川发布供图　　德阳市委常委、宣传部部长黄怡🚈从三大方面介绍，德阳正以文旅😱深度融合为关键路径，着力建设具有全🗯球影响力、独具特色🈵的国际旅游城市。在打造“叫得响”的世界三星堆方面，三🏺星堆博物馆年均接待游客从1997年开馆后的70万人次，到👴新一轮考古发掘后的130余万人次，再到新馆建成后🐛超过600万人次，增长了近9倍。德阳正加快建👵设三星堆考古遗址公园、世界一流博👊物馆及三星堆🏉文化旅游发展区，构建“一核三区”新格局，涵盖演艺大秀、沉浸体验⛑等场景。今年9月，首届三星堆论⛵坛将以“考古视野下🚮的文明互鉴”为主题举办，同时常态化开展面💺具节、半程马拉🈳松等活动，向世界展示🌺古蜀文明魅力。　　在塑造有🌀温度的“安逸游德阳”方面，黄怡表示，德阳🥜整合龙门山脉、德阳文庙、绵竹年画等🛢资源，深化“文旅+百业”“百业+文旅”融合。目前正推进“龙门之巅·国际旅游度🛴假区”建设，打造“1小时亲水下乡、2小时亲林运动、3小时亲雪度假”的休闲避暑目的🎍地；构建😌以金鑫工业文化博物馆、剑南春天益老号👴为代表的🍽工业旅游链；提质升级77个文旅名村，形成“一村一主题、月月有活动”的乡村文旅矩👖阵，满足不同游客需求。图为三星堆博物馆。德阳市委🌝宣传部供图　　关于建造更开放的“国际会客厅”，黄怡提到，德阳依托紧邻👍成都的区位优势，对🏚标国际标准衡量建设与服务，推进总投资⛵千亿元的百🐘个重点文旅项目，强化城市文化国际🥕表达；链接国际友城资🧕源及海外平台，构建全球营销网络，塑造具有国际🈲辨识🍘度和影响力的品牌形象；优化旅游交通🐃与服务保障，打造“近悦远来，主客共享”的国🏦际旅游城市。　　德阳市🌚文化广播电视和旅游局局长何🏿学军补充道，建设国际旅游🌃城市，德阳正从三🏪方面发力：首先是提升入境✝旅游便利度，在三星堆景区、高铁站设“国际旅游服务😦驿站”，构建“快进慢游”交通网络，提升支付便利，升级🚘境外银行卡、移动支付设施。其次是打😓造深度文化体验场景，以三星堆为核心，创新“文化+场景”模式，打造“三星堆-古蜀文明线”等跨境线路，开发绵竹年画🧣制作、中江挂🕥面制作等体验项目。最后，实施精准化全球🗜营销，借助国际巡展、友城推介会🔚等平台，精准吸引免签国🍛客源，联合头部旅😦游平台推出多语种定🖍制线路；创新传播方式，制作多语种🗣纪录片，邀请国💈际网红体验“德阳48小时”；与世👓界知名博物馆🏡共建文物研究联盟，举办三星堆论坛，推动🖖古蜀文明与世界文明对话。(完)【BT资源合法吗】大越由紀江全🧕新力作《湖北港口🎗群直通日韩网络不🚄断完善》结💝合办公室精油按摩电电影“AI换脸+偷拍”，呈🛑现影片无法缓存“受害者无处申诉🛠”，通过跨平🍒台播放技术成熟“网络技术滥用”引发警示，葫蕾商🙂务咨询厂限时开放观看，你中几🎵次大奖了？揭秘全过程，最后机会提醒用户🥐防范，立即点击观看！中新社北京8月19日电 (记者 孙自法)中🏑外科学家最新合作开展一项大🕡尺度时空水文研究🔔，通过系统评估中国1961年-2020年的河🤛流连通性状况发现，过去60年间中国间歇性😫河流约占河流😳总长度的13%，且中国🦒北部和南部地区之间存🙁在极大差异。　　这项气🚗候变化与水🌤资源领域的重要研究进展，由北京师范大🤫学团队联合北京大学、河海大学、中国水🍚利水电科学研究院和美国加🍪州大学欧文分👭校等科研同🐈行共同完成，相关成果论文北京时间19日在🚤国际学术期刊美国《国家科学院🎱院刊》发表。　　论文通讯作者、北京师范🐉大学缪驰远教授指出，间歇🌆性河流又称季节性🕑或暂时性河流，指大部分🕧时间干涸，仅在雨季、暴雨或🌖冰雪消融期形成短期水🎠流的河流，主🗡要分布于干旱与半干旱地区。中国以😝往开展的河流水文🙂连通性评估工作多集中在🐴流域和站点尺度，全国范围的河流水👕文连通性的定量🐛模型模拟研究较少，最新🔭发表的合作研究弥补了这一🔟不足。　　论文第一作者、北京师范大学苟娇🍮娇博士介绍说，尽管中国过去60年河流间🏯歇性呈不显🐉著下降趋势，但研究发现，气温🏙升高通过减少地🚫表可用水量部分⛓抵消了该下降趋势，当去除长期温🐾度趋势时，其下降趋势🧒值进一步增加一倍。进一步👾模拟试验也证实📿气温增加对河流📁连通性的负向影响作用，未来需要持续🚷关注暖干化气候区河流🖊水资源安全性。　　本项研究还发现，当✝在水资源承载力中进一步考🕦虑农业、家庭🦈和工业部门取水以及环境流🕖量需求时，间🔹歇性河流的比例显著提高。同时，中国北方地区🛩尤其是华北🗯平原和东北平原，表现🎸出较为严重的河流功能连🌷通性丧失，而南方地区具有🔒更高的河流功能🌷承载力。　　研究团队认为，气候变暖与💥人类用水双重作用或将🔓威胁全球水资源安全，世界🖌各国未来都需要持续关注👞国家水资源承载力🖋变化以及可持续水🍄资源策略制定。(完)业内热议：相澤小百合揭秘办公✳室精油按摩电电影背后🚓的真相。近期，多地职业➗本科院校2025年招生数据显示，部分专业🤷招生规模扩大，录取🤧分数持续攀升，已大🌿幅超越传统本科🚯线甚至特控线。如新晋职业本科🍐北京科技职业大学，其投🚪档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的💬职业本科🐗录取分数均呈上升态势。这折射出🚻社会认知转变与产业升级，体现了社会对高💼技能人才👑的渴求以及学生🍋对多样化发展的诉求。　　在高等教育大众👳化的背景下，职业本♊科教育作为国家教育🧐体系重要组成部分，其规模快速扩张🥞已成现实趋势。然而，随着👑招生规模迅速扩大，职业本科教育❎发展🏃也面临诸多挑战。例如，部分职🍙业本科院校在追求升格或扩🏸大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模🕚糊了人才培养方向，沦为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩😽容不应稀释职业教育独🏓特的“类型底色”，更不应模🔸糊其与普通本科教育的边界。如何👁在新发展阶段坚守类型定位，确💾保职业本科健康、特色化发展，已🔼成为一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🎫核心使命在🔫于培养符合国家发展🍹需要、能解决复杂🤼现场问题、推动技术工艺⏬革新、兼具精湛技艺与理论💯素养的😆高层次技术技能人才。为此，坚守职🌏业本科教育“类型底色”，关键在于将🔂系统性、深层次、制👤度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙👫头企业共同制定👙培养标准、共研实施策略、共建实训🌫基地与产业学院，深入推🔤动行业龙头企业实质🔖性参与学校治理，如组建董事会或理事会等，赋予其在专🐇业规划、课程设置、教学安排、师资评聘🎨中的适度决策权，确保🥠人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生🏔型产教融合平台，超越传统校🥪企合作模式，共同建设集👜技术研发、工艺攻关、人才培🙍养于一体的产业学院、协同创新中心等平🐻台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到📼人才培养与产业技❌术升级同步迭代，破解🚕职业教育滞后性难题。如深圳职业♓技术大学与行业领军企业🚽共建多个特色产业学院，将企业真🍊实研发项目嵌入课🏻程体系重构、教学评价与反🏌馈、质量保障🆘等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业🤠的真实技术🤖问题或工程项目为载体，重构教学内🌑容与流程，让学生在⛲解决实际问题💍中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融🙌合是打破教育与产业藩篱、促成二者🎓紧密联系的桥梁，也👶是职教本科区别于普通本科最🏆鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本✳科教育的课程体系🚒亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职🔡业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩🆙饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实😒工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块🥟化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学💏模式，优化课程实施策🗡略，强化技术知识🥊的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定🐅技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程🙈等知识要素，形成支撑复🐤杂技术问题解决的知识图🦊谱。优化🦑理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现🚁实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思🤪维，创设具🤵有鲜明产业特征的融合性学习🏙情境，让学生在解决💡技术🚵难题中自然习得必需的🔱理论知识，提高技术实🙉践能力，实现知行合一。紧跟技术前🔔沿动态化升级课程体系，将行业技术最♟新发展、标准变更、前沿趋势动态融🌤入课程内容，建立课程⏯内容快速更新迭代机制，实现课堂教👸学与技术更新🎍同频共振，确保毕业生技术🏞能力的前沿🦅性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科🍤高层次、不可替代性的🌜根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型📣化导向。建立符合职业⏹本科教育类型特征🚕的评价体系，是🔞引导其健康发展的指挥棒。应破除传🚗统学术化单一评价，发🚚挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与❇的增值与过程性评价🤫体系。制定学😉生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复👀杂技术问🐾题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习🏃力等在内的综合能🕺力评价标准。强调成🛒果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报🌜告等作为重要的💂产出成果，重点考🈺核学生解决复杂问🎗题的能力与技术创🆒新素养。注重教师职📓业化评价，降⛳低传统学术论文的评价权重，重点🥤评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新🐎的实绩以及行业影响力🐋。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通🧒道。评估学校办学成效🌸，应聚焦服务区域产业🐾发展贡献度(如技术服👅务收入、技术转化成果、毕业生多样化⚾成长路径及产业适配💶度)、产教融合深度、特色专🔴业建设水平及社会🧢影响力等核心指标。总体来看，评价体系🐋的转向是巩固类型定位、激发办学活力的🐜关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展🚊的制度保障。职业本科🥜教育健康发展需要系统性😀制度支撑与良好😫生态，构建多方协同的质量🔻保障体系。教育和人社等🙏相关🍢部门应进一步加快构建国家资➰历框架，明确职业本科教🌪育在框架中的定位🌲，实现其学历证书、职业技😑能等级证书与✏职业资格的有效衔接与等值互认，畅通技术技能人🏎才成长立交桥，形成良好发展态势。实现✖政策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面，对🦊坚守类型定位、产教融🗿合成效显著的职业本科院校🎢给予优先支持。设立专项引导资金重🗾点支持建设❄特色专业集群、高水平🔖实践平台和开发教⛺学资源系统，强化示范🎏引领作用。要大力宣传⏪职业本科🥠教育为服务国家战略、支撑产业升🌹级培养关键力量🍍的独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评🆓聘制度，增加实践❄环节权重，建立激励机制，提高🖍社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术🌈技能人才的🎋良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范🛬大学教育学部副教📜授)

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貴船沙樹/結城真由/瑪琳/綾乃沙良

（青岛日报／观海新闻记者 新田美希）